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郭紋雅
Apr 28 2026
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(圖/ 國教署)
青少年健康使用網路與手機教育推動持續受到關注，國教署於4月23日在臺中市烏日區舉辦「青少年關機也幸福」種子教師研習，集結全國高中職學務與輔導教師，透過專業課程強化校園數位行為輔導能力。
本次研習以協助學生建立正確的手機與網路使用習慣為核心，課程聚焦於手機與網路過度使用的防制、時間管理教學設計，以及學生學習習慣養成等面向，並透過案例解析與教學策略交流，提升教師在校園實務輔導上的應用能力。
(圖/ 國教署)
在課程設計上，特別強調「種子教師」培育機制，期望透過培訓後能回到各校推動數位使用教育，協助學生辨識並改善過度依賴網路的行為模式。
此次研習邀請亞洲大學副校長柯慧貞擔任主講，從問題性網路使用的三級輔導架構切入，說明「青少年關機也幸福」方案設計理念、執行方法與成效評估方式，並分析實務推動過程中可能遇到的挑戰與對應策略。
(圖/ 國教署)
透過理論與實務並行的課程設計，教師可將所學立即應用於班級經營與教學現場，引導學生在暫時離開網路環境後，重新感受歸屬感、愉快感、成就感與價值意義等「高四感」學習經驗，強化預防性教育效果。
同時，校園端也將進一步強化對學生手機與網路使用行為的辨識與輔導機制，協助學生建立時間管理與自我節制能力，減少過度沉溺網路的情形，使學習與生活節奏回歸穩定。
(圖/ 國教署)
國教署指出，教師在學生數位學習與行為養成中扮演關鍵角色，透過本次研習將有助提升第一線輔導專業，回應學生在數位時代的學習需求，進一步提升學習動機與自我管理能力，營造更健康且友善的校園環境。
中華超傳媒
(文/ 記者 郭紋雅)
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