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教育部國教署推動國際教育　新竹高工、臺南高商用「半導體」與「在地文化」與世界對話

曾知遠
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(圖/ 教育部國教署)

在全球化浪潮與國際人才競爭日益激烈的趨勢下，教育部國教署持續推動「中小學國際教育中程計畫」，鼓勵各級學校透過課程設計與國際交流，培養學生跨文化理解與全球行動能力。其中，技術型高中結合專業領域與地方特色，發展具學校特色的國際教育課程，讓學生從在地出發，與世界接軌。

展現特色國際教育課程的新亮點之一，來自臺南高商打造的跨領域學習模式。學校以「南商走入世界，世界走入南商」為核心理念，整合應用英語、國際貿易、觀光及國文等課程內容，透過多元教學培養學生國際溝通能力。

其中，「跨文化導覽」課程引導學生運用外語介紹臺灣文化與地方特色，強化與國際旅客交流的實務能力；而「跨域閱讀」則透過國際新聞與全球議題文本，提升學生對世界趨勢與國際時事的理解能力。另在永續教育方面，臺南高商結合聯合國永續發展目標（SDGs），透過「永續進行式」課程與國際夥伴共同探討責任消費與生產等議題，讓學生從學習走向實踐，以報導寫作、簡報製作及行動方案等方式回應全球挑戰。

另一方面，位於科技產業重鎮的新竹高工，則以半導體產業特色為課程核心，推出「風起新竹：全球永續工業與文化探索」課程。課程以「Think Global, Act Local」為精神主軸，帶領學生從全球科技產業發展脈絡出發，深入探討半導體產業對經濟、社會及環境帶來的影響。